以能力培养为核心的多元化教学模式在急诊医学中的应用效果评价

作者：康健; 李青松; 李永宁^*; 宝全; 张维升

来源：高校医学教学研究(电子版), 2021, 11(05): 44-49.

• 能力培养
• 教学模式
• 急诊医学
• 教学效果
• 评价

目的以能力培养为核心的多元化教学模式是支撑临床医学专业住培学员急诊医学相关培训效果的重要教学方法。方法选取大连医科大学2016级临床医学专业住培学员104人作为研究对象。随机划分2组:实验组采用以能力培养为核心的多元化教学模式;对照组采用传统授课法为主的教学模式。两组学员由相同教师分别授课,采用客观结构化临床考试(OSCE)、学员问卷调查及教师考评对教学效果进行评价。运用SPSS 19.0软件进行统计分析。结果实验组学员平均成绩明显高于对照组,实验组学员对以能力培养为核心的多元化教学模式表示认可。教师对学员综合能力考核评价,实验组人文素质也优于对照组。结论以能力培养为核心的多元化教学模式在临床医学专业住培学员的急诊医学相关培训中有利于培养学员临床思维、临床技能、医患沟通和团队协作能力,在提高医学人才素质教育和推动教学改革方面具有重要意义。

• 单位
  大连医科大学附属第一医院