在古典小说阅读中提升高段学生思维能力策略

作者：吴碧波

来源：新课程导学, 2020, (02): 41.

<正>在阅读古典小说时,如何选择适切的内容并借助一定的阅读策略,促进学生阅读从浅表转向深入,进而提升其阅读品质和深度理性思维呢?笔者认为可以从以下三方面入手。一、聚焦一点,在细节品味中发展思维(一)聚焦精彩故事古典小说中一个个精彩的故事引人入胜。如《水浒传》中智取生辰纲、武松打虎、醉打蒋门神,《西游记》中孙悟空大闹天宫、三打白骨精等故事,学生耳熟能详,阅读时聚焦这些故事,让他们读一读、讲一讲、演一演。在故事的概括中培养学生概括能力,在故事的讲述中,培养学生细节把握及形象思维能力,在故事的编演中培养学生创造能力。