教育生态学视域下大学英语后续课程建设的思考

作者：雪征

来源：南阳理工学院学报, 2021, 13(05): 98-101.

DOI：10.16827/j.cnki.41-1404/z.2021.05.019

• 教育生态学
• 课程建设
• 大学英语
• 后续课程

大学英语后续课程是大学英语课程群落的重要组成部分,其发展与建设直接关系到大学英语课程的终极使命能否实现,具有重大的教育生态意义。本文以教育生态学理论为观察视角,对大学英语后续课程进行了定义分析,结合教育部《大学英语教学指南(2020)》,对大学英语课程的生态定位和实然生态状况进行了观察,并针对大学英语课程及其后续课程系统的生态平衡状况进行了剖析与失衡归因,以此为基础思考并提出了大学英语及其后续课程建设的逻辑路径与实现策略。

• 单位
  南阳理工学院