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摘要
本研究以大学生群体为研究对象，研究大学生的生命意义感与学习投入的关系，为提升大学生生命意义感和提高大学生学习投入的方法提供依据。本研究采用王鑫强和游雅媛等人编制的生命意义感量表中文修订版和彭绍玲编制的学习投入量表进行调查，共收集到296份有效问卷，通过对收集到的数据进行分析，发现大学生的生命意义感和学习投入水平中等。通过进行独立样本t检验发现大学生的生命意义感在是否为学生干部方面存在显著差异、大学生学习投入在年级和是否为学生干部方面存在显著差异。进行相关分析和回归分析后发现生命意义感与学习投入有显著正相关关系，生命意义感能显著正向预测学习投入。
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单位佳木斯大学; 教育科学学院
