随着时代的发展，信息素养内涵不断丰富，教学方法推陈出新，如何重构分层课程体系成为高校图书馆的一项重要课题。运用文献调研法和网络调研法，考察信息素养课程分层教学现状。调查显示，该课程体系分层构建的依据包括授课对象特征和课程内容两类。对两类分层信息素养课程体系对比后发现，根据课程内容分层构建课程体系是现阶段较好的选择。在此基础上，探讨高校图书馆依据课程内容分层构建课程体系的策略，以期为国内同行开设此类课程提供参考。
科研之友
微信
新浪微博
Facebook
分享链接
