英语是一门以文化为依托的语言学科,要想提升初中英语课堂的有效性,教师就务必要重视对英语学科的语言学特性进行挖掘。提升初中英语课堂的交互性和语言实践性,将英语语言学习活动放置到一个活跃、灵动的多维知识认知空间中,让学生能有足够的时间与精力,去自主地品味英语学科的魅力、探索英语语言本质。因为,只有这样初中生才能在英语学习中掌握自主求索技能,才能在主动的求索中内化并强化自身的英语核心素养。
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