分析了通信电子线路课堂教学中理论知识艰深、理论与实践联系不够紧密、教学效果不好的瓶颈问题,提出以强化综合设计实验为手段,利用学生的学习兴趣和主动性,通过教师设置若干讨论问题,学生分组回答问题并相互打分互评实现分组课堂讨论新形式,挣脱传统理论学习完全靠教师讲授的瓶颈,活跃理论教学课堂学习气氛,实现理论与实践教学密切联系,切实提高理论课堂教学效果和质量。
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