让学引思背景下学生数学语言的形成

作者：张亚芳

来源：科普童话, 2019, (37): 32.

<正>"让学引思"是当前教育改革列出的一项新的方向。顾名思义,"让学引思"有双重内涵。其一,"让学",就是要求教师留出时间,给学生创造环境,确保学生学习事件的有效进行。其二,"引思",就是要引起学生的质疑,促进他们去思考、去进行探究。语言是思维的外在表现形式之一,数学语言更多的是通过定义、公式、图形等展示给学生,引导学生学习数学思维方式。如何把两者紧密结合起来,进行高中数学教学的革新,受到了教育部门以及学校教师的密切关注。以下,笔者根据自身教学经验,针对让学引思背景下对于数学语言形成的探究,简单进行分析。