赋能教育理念指导在乙型肝炎肝硬化患者中的应用效果观察

作者：许敏

来源：实用中西医结合临床, 2023, 23(12): 125-128.

DOI：10.13638/j.issn.1671-4040.2023.12.035

• 乙型肝炎肝硬化
• 赋能教育理念
• 健康教育

目的：探讨基于赋能教育理念的健康教育在乙型肝炎肝硬化患者中的应用效果。方法：选取2020年3月至2022年9月收治的乙型肝炎肝硬化患者110例，按随机数字表法分为对照组和观察组，每组55例。对照组采取常规护理干预，观察组在对照组基础上采取基于赋能教育理念的健康教育干预；两组均持续护理4周。比较两组健康知识掌握情况、自我管理行为、服药依从性、并发症发生情况及生活质量。结果：观察组护理后健康知识掌握情况中的发病机制、临床症状、疾病治疗及疾病预防评分均高于对照组（P<0.05）；观察组自我管理行为各项评分均高于对照组（P<0.05）；观察组服药总依从率高于对照组（P<0.05）；观察组并发症率低于对照组（P<0.05）；观察组护理后肝脏疾病生存质量调查量表（LDQOL）各维度评分均高于对照组（P<0.05）。结论：乙型肝炎肝硬化患者经基于赋能教育理念的健康教育干预后，可增加患者对健康知识的掌握程度，改善其自我管理行为，有助于提升服药依从性，有效降低并发症率，进而提升患者生活质量。