物理学科核心素养视域下的习题课教学设计与实施——以动力学及运动学的最值问题为例

作者：陈永祥

来源：物理通报, 2021, (10): 66-68.

• 核心素养
• 最值
• 矢量三角形
• 物理模型

基于物理学科核心素养之科学思维,仅针对动力学及运动学中典型最值问题给出建议性教学设计.并借助矢量三角形用物理方法对动力学及运动学的典型最值案例予以分析,有化繁就简的功效.