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摘要
近年来，教育界已经成为落实中华优秀传统文化创造性转化与创新性发展的主体。作为中华优秀传统文化“两创”的重要组成部分，国学教育得到部分高校的重视并被纳入学校教育体系的改革进程中，或设置了本硕博连贯的培养体系，或开设了专门的国学试验班，整体上呈现出多元化趋势。部分中小学也进行了国学教育特色实践，积极探索教育新路，拓宽分类办学空间。市场上的数万家国学类教育培训机构在疫情与“双减”的影响下艰难发展，并逐渐成为中华优秀传统文化创造性转化和创新性发展的重要载体。目前，国学教育仍存在诸多亟待解决的问题，需各方共同努力来解难纾困。各大高校应大力发掘并培养高水平的国学师资，进一步完善国学教育课程体系。各中小学应将国学教育与优化升学路径相结合，真正地激发起中小学学校、教师、家长和学生的国学热情。各级政府部门应加大对国学教育市场的整治力度，扶持一批优质的国学教育机构，使之成为大中小学推动中华优秀传统文化“两创”的有益补充。
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