<正>在以往的英语教学活动中,教师通常会按照教材中设计的板块开展相关知识的教学工作,虽然这种方式能够完成基础教学,但是许多学生无法自主发现单元知识之间的联系,也就无法构建科学完善的知识体系,对学生的学习效果造成了直接影响。基于此,教师在开展英语教学时可以将单元教学法利用起来,做到以学生为主体,所以本文进行了深入研究,旨在为单元教学设计的效率及质量提升提供保障,为提高高中英语教学有效性打下坚实基础。
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