<正>我是一名普通的人民教师,但和大多数老师不一样的是,我的教育对象是一群听不到声音的耳聋残疾儿童。无悔选择记得1991年春天,我满怀好奇和期望,第一次走进了太原市聋人学校,开始我的教学实习生涯。走进大门,对面的宿舍楼上同学们三三两两在用他们自己的语言——手语互相比画着、交流着,在我看来,他们的表情和动作都非常夸张,甚至有点儿怪异。看到那个场景,我当时就惊住了——这完全不是我理解和想象中的学生!随之而来的是内心的恐惧和不安:
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