<正>慎思而笃行,思行相融,方能入耳箸心,教师要将学习的自主权还给学生,让他们主动参与、感悟、创造,只有参与真实的体验,才能深刻理解所学知识。数学教学不依赖于概念的传授、枯燥的计算,应融入学生的体验,让学生联系自己的亲身体验,有个性地学习。教师要将体验的机会还给学生,让他们在参与中体验生活,感受数学的应用价值:体验自主,感受参与知识建构的乐趣;体验活动,享受
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