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摘要
经过近三十年的职业教育市场化政策演变,澳大利亚的职业教育逐渐向竞争开放,市场化日益明显。从国家培训认证框架(NFROT)开始,用户选择机制、竞争性招标、新型权益模式、VET助学贷款计划等诸多倡议和政策改革都影响着职业教育市场中培训载体的数量和多元化发展,并引发了复杂的互动效应链。职业教育市场蓬勃发展的同时,也引发了诸如公立职业教育机构社会功能和教育功能的逐渐退化、教师身份淡化等问题。2019年2月13日,国务院印发《国家职业教育改革实施方案》。《方案》提出,从2019年开始,经过5～10年左右时间,职业教育基本完成由政府举办为主向政府统筹管理、社会多元办学的格局转变,由参照普通教育办学模式向企业社会参与、专业特色鲜明的类型教育转变。澳大利亚近三十年的职业教育市场化改革经验对我国职业教育市场化具有一定的镜鉴价值。
