现阶段学前教育的发展问题受到了社会发展和教育内部结构的变动影响,同时学前教育的人才需求也发生了相应的变化。对课程体系进行重新构建、实施和评价能够影响学生原有的学习目标定位,可以形成更加合理的目标定位。同时,科学的课程设置,可以让学生更加适应社会发展需求。文章分析了本科学前教育目标定位与就业课程设定因素,以期为提升本科学前教育的课程设置水平提供一定的理论支持。
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