情感 唤醒人的本质力量

作者：任炜东

来源：北京教育(德育), 2022, (05): 1.

<正>情感，对于很多老师来讲既熟悉，又陌生。熟悉，是因为早在三维目标中就有了它的位置。陌生，是因为我们似乎很难找到有效的，特别是长期稳定的，能使学生对我们所教授的学科葆有情感的方式方法。究其原因，可能是只关注了情感、态度、价值观是内涵不同的三个概念，而忽略了它们在个体身上的相互作用过程。情感引发关注与态度，然后在价值判断后引发行为。苏霍姆林斯基指出，教师对学生最重要的影响，是教师本人的情感世界、精神和心灵。