摘要

本文以金山岭长城为例,将SM RM作为理论基础,以访谈和问卷调查的方法,利用因子分析,确定了解说对象、解说受众群体和解说媒介三个要素,着力去构建一个多方位、内涵丰富、形式多样的长城文化教育解说体系,并在此基础上对国家长城文化公园如何发挥其教育功能,提升游客体验价值提出了建议。

  • 单位
    河北民族师范学院