自我决定论指导下的日语专业高年级学生学习动机调控策略研究——基于PAC分析法的纵向考察

作者：张莎

来源：文化创新比较研究, 2021, 5(17): 164-169.

• 学习动机
• PAC分析法
• 自我决定论
• 日语专业高年级
• 纵向考察

该文对4位日语专业高年级学生的学习动机及学习方法调控方式进行了3次PAC分析,从自我决定论4个分支理论之一的有机整合理论的视角出发,立体式考察了被调查者意识结构的变化差异,探讨了其内外在动机的作用机制。

• 单位
  四川外国语大学重庆南方翻译学院