分析完全学分制在我国各大高校广泛实施的背景。基于湖北省一所省属高校大学英语选课现状，分析该制度对大学英语教学的负面效应，并提出相应策略，即学校完善选课系统和课程设置；教师提升自我，顺应趋势；发挥教师在教学中的情感主导作用；开展分级教学，师生互选。认为该研究能给教务部门和教师提供参考，使完全学分制在应用中扬长避短，切实提高学生的英语能力。
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