小学生的形象思维比较发达，他们喜欢通过感官认知汉字。而且汉字与学生的生活密切相关，为此，小学语文教师要努力创设情境化的课堂，提高学生的识字效率。本文对开展情境教学的必要性进行了阐述，并提出了运用情境化开展识字教学的策略。
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