整本书阅读有助于提升学生的阅读能力，培养学生的阅读兴趣，但在实施过程中存在阅读时间不足、阅读教学分散和阅读评价单一等问题。针对这些问题，可以将项目化学习应用于整本书阅读的实施过程中，通过设置驱动问题、建构阅读项目和展示项目成果来提供解决方案。
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