在情境参与中提升小班幼儿绘画能力

作者：姜星星

来源：新智慧, 2018, (35): 50.

• 情境
• 小班幼儿
• 绘画

学前儿童以无意注意为主,他们的行为很容易受到周边具体情境的影响,因而活动具有一定的情境性。因此,教师应将情境法运用于小班幼儿的绘画活动中,通过具有趣味性和游戏性的情境来体验绘画的快乐。