“一核三极”模式提升教育硕士培养质量的探索

作者：杜钦芝; 雷诗雨; 陈时洪

来源：教师教育论坛, 2020, 33(01): 58-61.

• 公费师范生
• 教育硕士
• 培养质量
• 一核三极

公费师范生教育硕士的培养作为公费师范生培养的重要组成部分,提高其培养质量对充实基础教育教师队伍、实现基础教育均衡发展以及提高基础教育质量具有重要意义。本文以西南大学学科教学(化学)专业为例,针对目前公费师范毕业生教育硕士培养的现状,提出了"一核三极"培养模式,以期有效解决教育硕士培养中所存在的问题,提高其培养质量。该模式可为全面提高各专业公费师范生教育硕士培养质量提供参考,为公费师范生教育改革和实践助力。

• 单位
  化学化工学院; 西南大学