破除“教师为主”的惯性思维，树立“儿童本位”的运动理念，遵循幼儿的年龄特点与运动规律，立足于幼儿的兴趣与需要开展运动，以“儿童视角”聆听幼儿对运动的看法，尊重和理解幼儿，充分给予幼儿自主权，鼓励幼儿在运动中自己解决问题。投放丰富有层次的运动材料，创设自然有挑战的运动环境，开展适宜有效的运动内容，保证充足的运动时间和机会，教师灵活转换角色支持幼儿在体育活动中探索与练习，从而促进幼儿运动核心经验的发展。
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