为了保障残疾儿童的受教育权利，庄浪县推出了融合教育模式，旨在使他们能受到应有的教育和引导。但是，就目前来看，很多普通学校并未有效贯彻落实融合教育理念，教师们在指导残疾儿童和其他学生时所用的方法也都一样，这对于残疾儿童的发展并无益处。对此，本文以庄浪县为例，对城乡结合背景下该地的融合教育情况进行了探索。
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