在新时期的小学语文课堂上,差异教学得到了一定的渗透运用,其旨在追求个性和共性的有机统一,要求教师将学生的差异作为一种重要的语文课程设计要素,对其进行有效的探索,进而在立足于学生差异的基础上,制定出可促进学生差异发展的语文教学方案。其中,教师从教学目标的不同这一角度来进行差异教学,可提高小学语文差异教学的有效性,教师应该积极探索相关的高效教学策略。
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