本文立足于学生数学基础薄弱和对《线性代数》的不同需求的现状,通过对现状进行调研和对历届学生做跟踪调查,深入分析目前《线性代数》教学中存在的主要问题和学生的考研意向,将分层教学模式引入该课程教学,通过相关抽样调查和对比分析等数理分析方法不断完善分层教学的层级和有效教学内容权重。
科研之友
微信
新浪微博
Facebook
分享链接
