“双减”政策背景下初中地理课堂构建策略探究

作者：陈莹莹

来源：亚太教育, 2022, (12): 118-120.

• “双减”政策
• 初中地理
• 课堂构建

“双减”政策的颁布与实施，对初中地理教师提出了更高的教学要求，以更好地落实学校教育的主体地位，精心设计教学活动，让课堂教学充满生机与活力，减轻学生的课后作业压力，减少学生的校外补习需求。因此，“减负不减质”成为“双减”政策落实的关键，使教育回归本真，营造出健康良性的教育生态环境，为学生的身心健康及全面发展奠定扎实基础。通过初步分析此前初中地理教学中存在的问题，以及在初中教育教学中落实“双减”的重要性，结合教学实例探究了“双减”政策背景下初中地理课堂构建策略，以期为初中地理教学改革发展助力。