<正>作业是连接教、学、评的关键环节。传统作业较注重巩固知识点,内容相对较多,形式也较为单一、呆板,这对学生历史学习能力和核心素养的培育十分不利。如何在“双减”背景下,通过创新作业形式来弥补这些不足,达到轻负高质的教学效果?我们尝试进行单元作业创新设计。单元作业指以教学单元为单位,围绕单元主题,指向单元关键知识和核心素养的作业。其强调学生为学习的主体,着眼于强化学科关键知识,
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