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摘要
抽象性是大学数学课程教学的主要特点,因此微积分教学也存在同样的问题.数学知识的抽象性导致学生对于数学学习模型很难认知和理解,将学习理论和实际相联系更是难上加难.在课程学习的过程中,实际数学问题更加抽象且难以理解.因此,教师要让学生在数学建模的基础上理解微积分问题,提升学生的建模学习能力.本文分析了大学数学课程中微积分学习的特点,并在此基础上阐述了学习和生活中微积分的具体应用.通过了解微积分的应用途径,让学生更好地理解和运用相关知识.以下观点仅供参考和借鉴.
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单位江西师范大学; 教育学院
