高中历史教学中世界意识和科学素养的培养策略——以“走向整体的世界”教学为例

作者：胡靖华; 李春辉

来源：辽宁教育, 2020, (15): 48-51.

• 历史数学
• 世界意识
• 科学素养

知识经济和信息技术的快速发展,需要培养具有世界意识和科学素养的公民。在高中历史教学中,教师可以通过"紧扣课程标准,准确定位目标;注重学生主体,整合历史教材;依托多样素材,凸显学科育人功能"增强学生的世界意识,提升学生的科学素养,落实立德树人的根本任务。