<正>现行的人教版数学教材中,几何部分重要的命题都用黑体字呈现出来,主要是强调其重要性.同时引起教师、学生注意.那么在教学实践中,学生通过观察发现的规律而在教材中没有用黑体字呈现出来的该怎么办呢?笔者认为应该让学生善于用自己的方法内化这些规律.叙述规律的语言不需统一,符号也不必千篇一律,只需方便自己掌握运用即可.适合的就是最好的,在培养概括能力的同时,养成良好的学习习惯.
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