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摘要
在线课程学习体验是近年来在线学习的一个重要研究方向。借助在线课程学习体验量表评测学习者参与在线课程学习中的学习体验和实际感受,是衡量在线学习有效性的重要途径。文章利用文献研究和专家咨询进行在线课程学习体验理论维度的构建,按照科学的量表编制流程,经过初稿项目编制、专家效度建立、量表预试与项目分析、探索性因素分析、验证性因素分析和信度检验等步骤,开发了包含36个题项、涉及九个一阶因素和三个二阶因素的在线课程学习体验量表。经检验,该量表具有良好的信效度,丰富了在线课程学习体验测量工具的研究。
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单位教育学院; 陕西师范大学
