我国卓越教师研究的现状及趋势——基于核心期刊的文献计量分析(2014—2020年)

作者：高芬; 秦童

来源：贵州师范学院学报, 2020, 36(12): 67-75.

DOI：10.13391/j.cnki.issn.1674-7798.2020.12.011

• 卓越教师
• 文献计量分析
• 教师教育
• 核心期刊

以中国知网2014—2020年收录的国内CSSCI期刊和北大中文核心期刊中关于卓越教师研究的文献为研究对象,从发文量、文献来源、关键词、研究内容等四个方面进行了文献计量可视化分析。研究表明,2014—2020年卓越教师研究的发文量总体呈增长趋势,文献大多来源于教育教学类期刊,关键词主要有"卓越教师""卓越教师培养""教师教育""师范生"等;研究内容主要从理论视角下的内涵及演变、功能及基本素质、发展规律与培养模式,及实践视角下的问题表征、培养路径与具体措施等方面展开。通过梳理卓越教师研究在我国发展的现状,建议未来应在继承传统发展模式的基础上,继续在研究主题、来源、视角、方法、模式上有所突破,从而实现改革式发展。

• 单位
  陕西师范大学