小学数学教学情境创设探究

作者：范晓琳

来源：甘肃教育, 2020, (23): 174-175.

• 小学数学
• 教学情境
• 创设

<正>创设适宜有效的教学情境,是新课标对教师提出的新要求,也是教师应不断研究的重要课题。小学生年龄小、好奇心强,有意注意持续时间相对较短。这就要求教师必须在激发学生的学习兴趣、集中学生的注意力上下足功夫、做足文章[1]。而创设适宜有效的教学情境,是被实践证明了的有效举措,对促进学生理解并掌握所学知识、增强教学效果有重要的现实意义。下面,笔者结合自己多年的教学经验,就小学数学教学中如何创设教学情境,谈一些自己的心得体会。