<正>【案例背景】每个单元的作文教学对很多教师而言既是困难,也是挑战。本人也不例外,虽然每节作文课精心准备,认真讲解,然而学生的作文水平似乎没太大的提高,有时甚至还被表面的"假象"所诓骗。以七年级上册第三单元《思路要清晰》写作教学为例,在甲班像往常一样,课前我做了精心准备,搜集材
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