<正>在过去的仿写训练中,我们掉进了指导的"困局"。为了走出困局,笔者尝试利用思维导图促成阅读课与仿写训练课有机结合,指导学生用它来解构范文、构思习作和完善习作,使学生更轻松地掌握范文中有利于提高写作能力的养分,从而提高独立写作的能力。一、指导仿写的困局"仿写"是仿照范文提供的样式(包括内容)来写作的训练。对于小学高年级的学生来说,"仿写"让他们能依"法"循"章",使他们从模仿出发,向独立创新前进。然而,在现实的
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