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摘要
目的 通过探索将学习通融入线上线下教学中，完善教学过程，提高教学效率，并思考在教学中存在的不足与解决办法，为其他教学工作者提供参考和借鉴。方法 本研究将同一届学生分为线下教学组和混合式教学组，比较人体解剖学线上、线下混合式教学与传统线下教学的课程学习成绩，并进行学生教学效果评价和师生满意度调查。结果 互联网+背景下混合式教学采用自主探究与互助合作的学习形式，激发了学生的主观能动性与积极性。结论 互联网+背景下混合式教学可以从很大程度上提高教学效果。
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单位河南推拿职业学院
