加强科学教学培养学生思维能力摭探

作者：詹海凤

来源：成才之路, 2018, (04): 5.

• 思维能力
• 初中科学
• 创新思维
• 科学素养

在科学课教学过程中,教师要认真分析整体思维视角与局部思维视角、求同思维视角与求异思维视角、表象思维视角和还原思维视角、动态思维视角和静态思维视角的各自特点,从多层面、多角度对学生的思维能力进行拓展和提升,引领学生深入思考,从而培养学生的创新思维,提高学生的科学素养。