开展多媒体教学能够充分唤醒大学生学习英语的外在动机和内在动机，同时大学生学习动机的维持也进一步强化了多模态教学的实效性。文章首先阐释了多模态教学的缘起与内涵，分析了大学生英语学习动机研究的意义，而后从外在动机和内在动机两方面研究了多模态教学对大学生英语学习动机的影响类型，最后从强化多模态英语教学设计、完善多模态英语教学资源、提升多模态英语评价效果等方面提出了具体对策。
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