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摘要
提高雄安新区教育质量是推进京津冀教育协同发展的关键一环,而构建具有雄安特色、国内领先、世界一流的教育体系,就必须要强化教师队伍建设。乡村教师是促进教育公平、乡村教育振兴的核心要素,利用“互联网+教育”的特有优势促进乡村教师专业发展,对提高雄安新区基础教育质量具有重要的意义。当前,雄安新区乡村教师队伍发展的困境主要分为四个方面:乡村学校“互联网+教育”资源配置失衡,外在期望和乡村教师实际境遇不匹配,现有的培训保障制度未充分考虑乡村教师的特质,缺失激励性的乡村教师评价系统。基于此,提出“互联网+教育”背景下雄安新区乡村教师专业发展的四个改进策略:创新乡村学校“互联网+教育”保障机制,完善乡村教师生命关怀和专业发展网络服务体系,建立重视乡村教师特质的培训保障制度,建立基于大数据的乡村教师评价和激励体系。
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