随着全球化的不断发展和我国素质教育的不断推进,如何培养学生的思辨能力已成为我国不同层次教育改革的关注点。英语专业新《国标》的发布为英语专业人才的培养指明了新方向。本文以英语专业《中国文化概论》(英文)课程为例,概述了思辨能力的定义及其核心,分析了我国英语专业学生思辨能力的现状和英语专业《中国文化概论》课程教学的现状及存在问题,结合具体教学实例探讨如何通过有效的教学任务设计在《中国文化概论》课程中提高英语专业学生的思辨能力,帮助学生树立文化自信,增强爱国情怀。
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