小学科学建模取证策略初探

作者：陈圆; 管建林

来源：湖北教育.领导科学论坛, 2019, (04): 42-43.

<正>科学课教学要引领学生懂得什么是证据,怎样获得可靠的证据去解释世界。以证据为基础,运用各种信息分析和逻辑推理方法得出结论,公开研究结果,接受质疑,不断更新和深入,是科学探究的主要特点。小学科学课程中关于地球和宇宙的现象、事物和规律,具有时间和空间的复杂性,如地球、月球和其他星球有规律地运动着;地球上有大气、水、生物、土

• 单位
  教育学院