近日，中共中央办公厅、国务院办公厅印发《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》(以下简称“双减”),对义务教育阶段学生作业总量和时长提出了具体指导意见，以减轻学生过重的作业负担。“鼓励布置分层、弹性和个性化作业，坚决克服机械、无效作业，杜绝重复性、惩罚性作业”。作为一线的初中数学教师，在作业设计方面，如何提升作业的有效性，如何做到减负增效，一直是我们应该关注和考虑的问题。笔者以“每日一题”为载体，在班里进行小组合作讲题，以达到减负增效的目的。
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