基于单元整体教学的英语作业设计

作者：王贝丽

来源：河南教育(基教版), 2022, (06): 22-23.

<正>“双减”政策之下，如何真正实现减负增效？笔者认为，应改变传统的“重细节轻整体”的教学观念，依托单元整体教学，将教学内容与作业内容相整合、相关联，通过主题引领、任务驱动、支架助力的方式整体设计单元英语作业，使学生的知识体系更加系统化，从而提升学生的思维品质，促进其核心素养的形成。一、主题引领，关注整体性学习语言需要语境。在英语课堂上，教师可以创设人工语境促进学生学习。人工语境属于主题语境，学生在主题语境中对英语知识了解、学习、内化，构建英语知识体系。