任何一门学科,在实际教学中都会出现疑难问题,解决疑难,思索疑难无疑有助于学生思考问题,解决问题的能力。在长期的实践教学中,发现我院学生在课堂教学中很少提出问题,即便询问教学效果,学生的回答也许令教师非常满意。基本是没有任何问题,已经完全领会课堂教学的全部内容。其实不然,学生实际只是学到皮毛,根本没有完全掌握实际内容。
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