“做思共生”儿童数学学习的内涵特点与价值取向

作者：顾长明; 许冰彬

来源：小学数学教育, 2022, (08): 60-64.

“做思共生”儿童数学学习是江苏省连云港市小学数学重点研究课题。“做思共生”儿童数学学习提倡将有意思的“做”和有意义的“思”有机结合，强调引导学生在做与思的过程中获得体验、理解知识、形成能力、感悟思想、培育情智、发展素养。本期集中刊发该课题研究的一些理论和实践成果，希望能给小学数学课堂教学改革提供一些有益的启示。