用好教材培养小学生数据分析观念

作者：林少瑛

来源：农村科学实验, 2018, (01): 90.

• 数据分析
• 小学教育
• 数学教学

在小学数学教学中,逐步培养学生的数据分析观念,可以从正确使用好教材入手,就是从统计学的角度,去读懂教材、改编教材、创造生成教材,使统计教学,逐渐由知识积累过渡到观念核心,从而提升了学生的数学素养。