对近世代数教学的几点体会

作者：顾江永

来源：甘肃联合大学学报(自然科学版), 2010, S2: 15-16+19.

DOI：10.13804/j.cnki.2095-6991.2010.s2.011

• 问题情境
• 发散性思维
• 创造性思维
• 兴趣 problem situation
• divergent thinking
• creative thinking
• interesting

针对如何提高大学生对近世代数课程的学习兴趣,提高对概念和定理的理解能力,提高大学生的抽象思维能力和综合应用能力,提高认识课程之间的相互联系四个方面作了具体的介绍,进行了有益的尝试和探索.

• 单位
  宿迁学院